Les voix du Digital Learning
Laurie Mézard - Le projet CODINGOAT
Laurie Mézard - CODINGOAT
📍 Description générale du projet
CODINGOAT est un projet d'école de développement informatique en cours de création à Béthune (à 30 minutes de Lille) porté par Laurie Mézard. Cette école vise à former des développeurs responsables capables de se positionner éthiquement face aux enjeux du numérique. Le projet se distingue par une approche pédagogique innovante qui combine apprentissage technique du code, réflexion sur les impacts sociétaux du numérique et développement personnel.
La formation s'articule sur 2 ans : une première année en temps plein alternant enseignements, projets et réflexion, suivie d'une seconde année en apprentissage. L'approche pédagogique repose sur un modèle par cycles de 6 semaines qui entremêlent motivation, enseignement explicite, apprentissage par problèmes, travail en mode agile et phases métacognitives. L'école s'inspire du modèle de l'École 42 (peer-learning sans enseignant traditionnel) tout en ajoutant une dimension humaine forte avec un accompagnement individualisé.
🎓 Détail du projet pédagogique présenté dans l'épisode
Parcours de Laurie Mézard : Après un échec en médecine, Laurie découvre l'École 42 où elle apprend le code en autodidacte par le peer-learning. Elle rejoint ensuite l'équipe pédagogique de 42 où elle développe la gamification et la ludopédagogie. Elle ouvre ensuite une école de code au Vietnam avant de revenir en France pour lancer CODINGOAT dans sa région d'origine.
Triple cursus de formation : Le programme se structure autour de trois piliers : 60% de compétences techniques (code, data, systèmes et réseaux pendant 6 mois), conscience des impacts (médiation numérique, projets territoriaux, ateliers de réflexion sur les impacts environnementaux, géopolitiques et sociaux), et développement personnel (construction identitaire professionnelle, autonomie, agentivité).
Modèle pédagogique par cycles : Chaque cycle de 6 semaines suit une structure précise : 1 semaine de motivation et de sens, 2 semaines d'enseignement explicite et d'apprentissage par problèmes, 2 semaines de projet en mode agile, 1 semaine de réflexion métacognitive. Après 4 cycles, une phase de 3 mois de projet autonome permet de consolider les acquis.
Philosophie du peer-learning amélioré : Inspiré de l'École 42 mais avec un accompagnement humain renforcé. Les apprenants progressent en s'entraidant mais bénéficient de mentors et de temps d'échange pour ne pas rester bloqués trop longtemps.
Ancrage territorial : L'école s'inscrit volontairement en zone rurale pour participer au développement local et proposer une alternative aux grandes métropoles. Les projets s'articulent avec les acteurs locaux (Mission Locale, centres de formation, entreprises).
💡 Éléments annexes
Financement : Subventions régionales à l'innovation (FSE+), potentiellement France Travail. Recherche de modèle économique viable avec accompagnement par des réseaux d'entrepreneuriat.
Recrutement : 20 étudiants pour la promotion pilote de mars 2025. Recrutement via partenariats locaux et communication TikTok sur le numérique responsable.
Open-source : Tout le travail sur l'identité, la motivation et la réflexivité sera partagé librement. Seuls les exercices techniques resteront propriétaires.
Évaluation : Compétences techniques via auto-évaluation, évaluation par les pairs, par les formateurs et examens machine (sans internet ni ressources). Évaluation qualitative des soft skills et de la conscience des impacts par focus groups et rapports.
Défi entrepreneurial : Laurie reconnaît que le modèle économique est complexe à équilibrer entre impact social et viabilité financière. Elle cherche des accompagnements pour structurer le projet.